当前位置:主页 > 人才之窗 > 话说人才 > 创新机制推进专技人员继续教育工作 来源:中国组织人事报 作者:人才办 2014-10-30

 

为创新驱动发展提供人才支撑

——全国专业技术人才工作会议发言材料摘登(四)

 

创新机制推进专技人员继续教育工作

河南省人力资源和社会保障厅

河南省委、省政府历来高度重视专业技术人才队伍建设,特别是我省实施粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合试验区三大国家战略规划以来,把实施百万专业技术人才知识更新工程作为提升专业技术人才队伍素质的重要抓手。一方面,从高层次人才素质提升工作入手,先后建立了省杰出专业技术人才、省政府特殊津贴专家、省学术技术带头人、省特聘研究员、省职业教育教学专家等人才选拔制度,带动市县人才培养项目的设立,基本形成了省、市、县上下衔接、梯次递进的高层次人才选拔培养体系。

实施项目带动,打造工作载体

实施继续教育项目,是推动继续教育工作的重要载体。按照人社部统一部署,我省启动了百万专业技术人才知识更新工程,提出“到2020年,建设60个省级继续教育基地,培训100万名中、高级专业技术人才”的目标,明确了政策激励、经费保障、服务监督等措施。以开展各具特色的项目,带动继续教育深入开展。一是办好高级研修项目。着力在高端装备制造、新一代信息技术、农业科技等战略性新兴产业,有色冶金、化工、纺织、食品等战略支撑产业及重点领域培养开发高层次专业技术人才,聘请24位院士、近百名知名专家举办专题讲座,承办国家级高研班18期,举办省级高研班30期,带动各行业举办高研班近200期,安排260人赴外省参加国家级高研班,累计培训高层次专业技术人才2万多人。二是开展急需紧缺人才培养培训。把紧缺人才培养培训纳入省“10+1”重点人才培养工程,省人才办统一下达年度推进任务,各重点领域牵头部门按各自年度培训指标,分阶段实施。科技、财政等部门还启动了领军人才培养工程,拿出专项经费,用于急需紧缺人才培养。装备制造业、环保、交通、电子信息等行业培训量年均都在5000人次,现代服务业、新型城镇化建设人才培训量年均达8000人次,农业技术、金融方面人才培训量年均已达10000人次。三是实施出国培训项目。围绕农业、交通、环保、医疗卫生、教育、文物等行业人才队伍建设需要,选派骨干专业技术人才赴20多个国家进行培训,培训达4000人次。四是抓好公需课目培训。每年全省统一发布公需科目指南,以职业道德、创新能力、权益保障、我省三大国家战略规划为主要内容开发精品课程供专业技术人员自主选学。各地、各部门依托继续教育基地,采取面授培训与网络学习相结合的方式,分期分批组织实施,截至目前,累计培训达256万人次。

强化平台支撑,提升服务质量

我们从设立继续教育基地、开发管理系统、搭建学习平台入手,不断提高继续教育服务质量。一是以继续教育基地为依托,构建施教机构网络体系。在人社部大力支持下,在省农科院、郑州大学设立国家级专业技术人员继续教育基地。按照统一公布、定期评估、动态管理的原则,从高等院校、科研院所和大型企业择优筛选两批40家省级基地,指导各省辖市、各部门建设市(厅)、县级基地213个,初步形成以高等院校、科研院所为依托,以社会培训机构为补充,布局合理、特色鲜明、优势互补的继续教育基地网络。二是开发信息管理系统,逐步实现管理手段信息化。利用一年左右时间,组织研发了河南省专业技术人员继续教育信息管理系统。该系统集人社部门、主管部门、施教机构、用人单位、培训人员“五位一体”,基本实现人员注册、学时申报、信息查询、统计分析等功能,为建设“数字人社”发挥了积极作用。系统运行半年来,已有2万多个单位入库登记,注册人数已达80余万。三是以网络学院为支撑,大力推动分布式学习平台建设。建设河南省专业技术人员继续教育网络学院,开设专业技术人才知识更新专栏,宣传继教政策,发布培训信息,开设精品课程,开展需求调查。与信息管理系统数据对接,可网上报名、学时查询、项目申报;与各地学习平台、各施教机构学习网站互联互通,为广大专业技术人员和各培训基地、行业协会提供了一个开放式的学习平台。

健全制度体系,提高管理水平

注重建章立制,推动继续教育管理工作规范化、制度化。一是完善证书管理制度。出台了《河南省专业技术人员继续教育证书管理暂行办法》,实行证书全省统一编号、一人一号、分级管理,对继续教育证书登记、审验、复验进行规范,将出版专著、获得奖项、申请专利等成果类及科技特派、援疆援外、服务基层等项目适量计算继续教育学时,引导、支持、鼓励专业技术人员采取多种形式接受继续教育。二是完善基地管理办法。出台《河南省专业技术人员继续教育基地管理办法》,对继续教育基地设置条件、主要任务、申报流程、评估机制进行明确,为全省继续教育基地建设与管理提供依据。三是建立基地建设督导机制。对基地培训实施年度计划管理,年初上报计划,经批准后实施。每年采取座谈会、专题汇报会、实地调研考察等形式督导各基地落实培训任务。四是建立学习指南发布制度。研究制定《学习指南发布管理办法》,每年第一季度统一发布,明确学习内容、学习形式及学时要求,为引导各单位、各行业开展培训发挥了积极作用。 

(摘自中国组织人事报)